América Latina: avances y desafíos en un escenario de policrisis

Coordinadora:

Prof. Paz Milet

Introduccion:

América Latina enfrenta un proceso particularmente difícil, con varias crisis simultáneas – las consecuencias de la crisis económica del 2008, la pandemia y los efectos de la Guerra de Ucrania-, en un marco de cuestionamiento al modelo político y económico imperante los y de erosión de los espacios de integración.

Este diploma profundiza en estas crisis, desde una mirada interdisciplinaria y aborda históricamente alguna de las principales condicionantes del actual momento latinoamericano.

Objetivo:

Desarrollar capacidad analítica entre diplomáticos, estudiantes, funcionarios del Estado, profesionales de los medios de comunicación y público en general, respecto a la realidad latinoamericana, desde la perspectiva política, económica y desde el ámbito de las relaciones internacionales y la seguridad. Además de la evolución histórica, se destacará la agenda del presente y las proyecciones futuras.

Al término del diplomado, los participantes estarán en condiciones de tomar posiciones, formular y evaluar alternativas, y proponer posibles cursos de acción frente a los problemas que enfrenta América Latina.

Destinatarios:

Graduados y profesionales chilenos y extranjeros

Metodología:

• Clases expositivas, trabajo autónomo, evaluación en línea
• Modalidad Remota (vía zoom)
• Clases en horario vespertino (Martes y jueves de 18:30 a 20:30 horas)
• Evaluación Se realizará una evaluación en formato de cuestionario en línea
• Asistencia mínima: 80%

Créditos:

• 5 créditos.
• 135 horas (46 horas lectivas directas y 89 horas asincrónicas autónomas).

Detalle: Considerando que, de acuerdo con el art. 1 del Reglamento de Diplomas de la Universidad de Chile 2021 (Decreto Universitario n°0018628 del 2 de julio de 2021) cada crédito equivale a 27 horas lectivas directas e indirectas, el programa está compuesto por un total de 135 horas compuestas por:

• 48 horas lectivas directas: 24 clases sincrónicas de 2 horas cada una.
• 91 horas asincrónicas autónomas: cada hora de clase directa equivale a 2 horas asincrónicas consistentes en la realización por el/la estudiante de lecturas preparatorias, trabajos prácticos y estudio de caso a través de la plataforma en línea de la Universidad de Chile.

Programa

1ª Sesión Clase Introductoria: América Latina Hoy 

POLITICA Y ECONOMIA

2ª Sesión Desarrollo político. Instituciones y procesos (1960-1990) 

3ª Sesión Desarrollo político. Instituciones y procesos (1990 -2024) 

4ª Sesión Populismo en América Latina 

5ª Sesión Sistemas económicos en América Latina 

6ª Sesión Modelos de desarrollo en América Latina 

7ª Sesión Inserción económica de América Latina en el escenario internacional 

POLITICA EXTERIOR E INTEGRACION

8ª Sesión Elementos generales de la política exterior latinoamericana 

9ª Sesión Relaciones Estados Unidos- América Latina 

10 ª Sesión Los vínculos con Europa 

11ª Sesión La vinculación con Asia 

12ª Sesión Relaciones América Latina- Africa 

13ª Sesión Evolución de las experiencias de integración en América Latina 

14 ª Sesión MERCOSUR, antecedentes, desarrollo y actualidad

15ª Sesión UNASUR- Consenso de Brasilia 

16ª Sesión Comunidad Andina 

17ª Sesión CELAC y ALBA 

18ª Sesión Alianza del Pacífico 

TEMATICAS TRANSVERSALES

19ª Sesión Los desafíos latinoamericanos en materia de seguridad 

20ª Sesión Relaciones cívico-militares en democracia 

21ª Sesión Crisis migratoria 

22ª Sesión Estado de la democracia 

23ª Sesión Innovación en América Latina 

24ª Sesión Conferencia final 

CUERPO ACADEMICO

• Prof. Ricardo Gamboa; Prof. Miguel Ángel López; Prof. Gilberto Aranda; Prof. Fernando Sossdorf
• Prof. José Miguel Ahumada; Prof. Dorotea López
• Prof. María José Henríquez; Prof. Fernando Laiseca; Prof. Andrés Bórquez
• Prof. Eduardo Carreño; Prof. Mariano Ferrero; Prof. Lorena Oyarzún; Prof. Alan Fairlie
• Prof. Federico Rojas de Galarreta; Prof. Jaime Abedrapo
• Prof. Rut Diamint; Prof. Megan Ryburn
• Prof. Andrés Dockendorff; Prof. Fabiola Wust
• Prof. María Teresa Infante; Prof. Paz Milet